学生反思在初中物理教学中的运用研究

白艳丽

摘要：本文立足于学生反思在初中物理教学中的运用，从注重成果展示，赋予学生动力;利用量表方法，明确反思标准;布置学科日记，培养反思习惯三个方面展开探究。

关键词：学生反思;初中物理;运用

高效的学习离不开针对学习成果和学习过程的反思。而在过去，教师重练而轻思的教学模式极大地影响着学生的学习效率。随着新课改理念的落实，学习者逐渐成为课堂的“主人公”，与之对应的，反思活动也应当由以教师为主变为以学生为主，这不仅能提高学生自学能力，也有利于学生更好地掌握学习方法，对于学生更好地学习物理这一难度较高的学科有着积极的作用。学生反思能力的培养并非一朝一夕，在实际的初中物理教学中，教师也需要从动力、方法、习惯多个方面培养学生反思能力，更好地落实学思结合的理念。

一、注重成果展示，赋予学生动力

学生能否积极地进行反思与学生学习动力密切相关，如果学生在一门学科的学习中有着巨大的动力，其自然会针对自身的学习效果和过程积极反思。学生学习动力很大程度上受到获得感的影响，这与他人的反馈密切相关。成果展示是教学评价的重要方法，其倡导将输入性评价转变为输出性评价，在这一方法中，对于作品被评价的学生而言，其能通过他人的表扬获得一定的成就感，而对于评价他人作品的学生而言，针对其他学生作品中出现的问题进行反思也能一定程度上辅助自己改正学习和实践的方法。……