浅谈数学活动与小学数学教学的有效结合策略

李小玲

摘要：课堂活动是一种有活力、有个性的教学方式，尤其对于小学生而言，非常符合其身心发展特点，受到小学生的欢迎。在新课标的深入发展过程中，在小学数学教学过程中，数学活动逐渐被教师应用到课堂教学中。数学活动能全面调动学生的积极性，利于教师和学生实现更理想的教与学的效果。本文主要从开展游戏活动、开展情境活动、开展操作活动等三方面进行探究分析，希望为大家提供一定借鉴。

关键词：小学数学;数学活动;教学形式;教学趣味性

中图分类号：A 文献标识码：A

数学是小学生学习的一门重要学科，也是对于小学生而言有点困难的学科。在陈旧的小学数学教学中，教师通常是采用“填鸭式”的教学法，将数学知识灌输给学生，教法单一无趣，长期下来，不仅容易降低学生的数学学习兴趣，而且导致教师难以提高教学质量。近年来，随着教育形势的发展，教师的教学模式也在发生着变化。小学数学课堂上的活动愈加丰富，学生们更加愿意参与数学学习活动，这充分体现了小学数学教学的改革与发展，体现了新课标的理念。小学数学教师应当有目的的设计课堂活动，从而让活动发挥其教育价值。

一、开展游戏活动，激发学生学习动力

要论哪种活动类型最有趣，那非游戏活动莫属。小学生年龄较小，对于游戏活动的兴趣非常强，很喜欢参与游戏活动，也容易接纳。在课堂的游戏活动中，学生的注意力能非常集中，参与度非常高，利于学生达到更理想的学习状态。……