初中《道德与法治》教学中学生批判性思维培养策略研究

胡媛媛

摘要：随着教育的不断改革，初中《道德与法治》课堂面临着更大的挑战，这要求在初中《道德与法治》教学中注重学生核心素养的培养，促进学生全方位发展。文章从批判性思维培养的角度入手，提出培养学生批判性思维的教学策略，旨在能够助力学生的素质发展，提高学生批判性思维，提高初中《道德与法治》教学效率。

关键词：初中《道德与法治》课堂; 学生批判性思维; 策略研究;

中图分类号：A 文献标识码：A

教学是师生共同完成的活动，构建良好的师生关系，有利于激发学生良好的思维模式，从而引导学生自主思考问题、自主学习。因此，在实际的教学过程中，教师必须注重学生思维能力的培养，而其中批判性思维对学生学习与发展起着重要的作用，然而目前《道德与法治》教学中依旧存在着一些问题，教师过于注重对学生知识的灌输，却忽略了对学生批判性思维以及创新能力的培养，这种片面的教学方式已经不再适用，无法提高学生学习综合能力，也违背了素质教育的需求。

一、 培养批判性思维的必要性

（一）信息社会学生发展的要求

随着经济与科技的不断深入发展，互联网与信息化技术逐渐趋向成熟，互联网与信息技术在很大程度上改变了人类的学习以及生活方式。每天都在产生新的信息与知识，人们在信息技术的帮助下更加快捷地获取到最有价值的信息，仅仅是单靠人脑记忆的学习方式已经无法跟上时代的发展需求，然而互联网有利也有弊，网络的信息虽然丰富但是杂乱，有很多有毒有害的不健康信息在网络之中潜伏着。……