“互联网+”背景下促进小学数学课堂小组有效合作的思考

周小慧

摘要：目前我国互联网技术发展迅猛，各行各业的发展下都涉及到互联网技术，在小学教育中也是如此。尤其在目前双减政策的背景下，互联网技术在小学课堂中的有效利用受到了广泛关注，互联网技术的合理运用，可以有效地促进小学数学的发展，对学生的探索创新能力有着积极作用，另外有效地促进数学课堂小组合作的有效性。基于此，本文分析了在“互联网+”背景下促进小学数学课堂小组合作有效性的方式提供相关人士参考。

关键词：“互联网+”;小学数学;小组合作

中图分类号：A 文献标识码：A

随着我国社会经济的飞速发展和教育部的相关政策背景下，小学数学教育从一定程度上得到了有效的提升，但是目前在小学数学课堂的小组合作教育中，因不良因素的影响，导致了数学课堂的小组合作无法有效开展，在小学数学教育中，有效的开展小组合作教育方式最有效的数学教学方法。而目前在“互联网+”背景中是有效地解决小学数学课堂小组合作能力的有效方式，所以目前探究“互联网+”背景下小学数学小组有想合作是必要的。

一、小学数学课堂教学过程小组合作学习活动中所遇到问题

（一）教育理念陈旧，与教育新形势相脱节

在目前“双减”政策的背景下，对小学数学的教学方式更为严格，教师在教育中需要重视学生的自主学习能力和实践能力，在数学教育中需要对学生的创新思维能力作为重要发展方向，并且需要引导学生在学习中与学生建立良好的合作关系。……