核心素养导向下的初中数学复习课教学对策

杨晓峰

摘要：随着新课教育的发展，中考数学复习课教学受到了极大的关注。教师要结合学生的实际学习情况，帮助学生建立中考数学复习课教学方案，设计出详细的数学复习课教学计划，进而帮助初中生降低数学学习的难度、增强数学复习的成效，让学生在实践学习过程中，增强数学解题效率。教师要秉承培养学生“核心素养”的理念，帮助学生拓展学习目标、丰富学习体验、增强数学训练，从而感受数学知识带来的快乐感受，从而提高数学学科探究意识，最终达到数学题目解答准确的目标。

关键词：核心素养;初中数学;复习课教学对策

引言

数学是培养学生思维的重要学科，初中阶段是发展中学生思维的关键期，教师作为学生发展的促进者，应深刻理解数学核心素养的内涵，结合初中学生的认知特点设置好教学活动，促进数学思维能力的提升。复习课是初中数学教学中不可或缺的一环，上好复习课，对学生整体把握数学、提高思维水平非常重要。在新课程的背景下，初中数学复习课的教学实践应立足数学学科核心素养，倡导新型教学模式，提升教学效果，提高学生综合素质。

1初中数学复习现状分析

（1）数学复习素材过于陈旧。大部分数学教师授课时选择的素材、情景都来自教材，很少使用教材以外的数学素材，特别中考数学问题引用更少，即使有引用也是简单问题，没有形成专题。对教材以外素材面临的主要问题包括：素材来源渠道少、素材真实性难以辨别、素材脱离学生认知等，这些问题是初中数学复习需要解决的重要问题。……