交互式电子白板辅助初中物理教学的应用

摘   要：在初中物理的课堂教学中，教师利用交互式电子白板可形象而具体地呈现物理模型的建构过程，创设适合学生分析、理解物理规律的思维平台，同时还能形象化地呈现抽象的物理变化过程。如此能帮助学生理解物理规律，进而可提升学生的物理思维水平。

关键词：物理教学;交互式电子白板;物理思维

中图分类号：G633.7    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）32-0042-03

初中生在学习物理的过程中，由于生活经验的局限性以及思维水平的欠缺，因此很难将生活实例与物理模型相联系，对物理规律的理解也往往只停留在字面上，对抽象的物理变化过程更是难以分析清楚。对此笔者在初中物理教学实践中，利用交互式电子白板引导学生经历建构物理模型的过程，并使其动手模拟连接电路实物图，思考物理规律的适用性，同时分析抽象的物理变化过程，如此可为学生学习物理知识搭建思维平台。

交互式电子白板与传统的PPT相比，其不同于之处在于课堂教学具有互动性。传统的PPT其内容都是预先设定好的，而交互式电子白板则不然，其可在教学过程中随情况变化及时修改教学内容，关注课堂生成，而且还能随时进行师生、生生之间的互动。除此之外其所具有的动画模拟功能、层与层的遮盖功能以及拖动功能等也都能很好地助力物理课堂教学，不断激发学生的学习兴趣，进而可为学生学习物理知识搭建思维平台。

一、利用电子白板构建物理模型