浅谈群文阅读在中职语文教学中的应用

【摘要】当前在教育领域盛行的群文阅读模式，充分体现了素质教育的内涵及思想，对提升学生阅读及思考能力具有很大促进作用。对此，中职语文教师也应认识到该模式的实际内涵及优势，能及时通过相关手段将其利用到课堂教学中，实现教学创新和优化，以强化语文教学效果。

【关键词】群文阅读;中职语文;应用策略

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）33-053-03

【本文著录格式】陈淑芬.浅谈群文阅读在中职语文教学中的应用[J].课外语文，2021，20（33）：53-55.

引言

群文阅读是一种在新课改中产生的新型阅读方式，主要将议题作为主线，实现多文本组合，使学生在阅读过程中形成共识，有效弥补单篇阅读的不足，促使零散知识构建成结构化的知识体系，由此提升语文素养，促进其思维发展，同时促进教师专业成长。虽然该方式被广泛应用在中小学课堂中，但在中职语文教学中却鲜有应用。事实上，中职语文教学中应用该模式，不但能促进学生阅读方式的优化，还有利于促进思维发展，强化教学效能，因此有必要对其具体的应用策略进行探究。

一、群文阅读概述

群文阅读就是在阅读教学当中，把一组文章通过某类特定的形式组合起来，指导学生对其进行阅读，并从中产生相应的见解和思想，以达到提升思考能力及阅读能力的目的。其中需要学生始终围绕所选文章的某个或者多个议题进行阅读与思考，最后形成一定意见。由于其主要以学生为主体引导大家从多个角度着手进行阅读分析，相互之间进行观点交流，因此更有利于拓展阅读思维，提升阅读理解力。……