核心素养下初中语文情境教学探究

【摘要】在初中阶段进行语文课堂教学时，科学应用情境教学法，能够对学生语文核心素养进行科学培养，教师需要对其进行深入分析，确保能够对课堂教学进行合理优化。本文首先分析情境教学法的应用价值，然后综合探究初中语文教学应用情境教学的具体策略。

【关键词】核心素养;初中语文;情境教学

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）33-113-03

【本文著录格式】崔为军.核心素养下初中语文情境教学探究[J].课外语文，2021，20（33）：113-115.

引言

在开展初中语文教学时，情境教学的合理应用具有重要的价值，可以对学生学习兴趣进行有效激发，为其知识获得创造有利的条件，进而保证学生能够更为深入地理解课堂所学内容，实现学生文学素養的有效提升，推进现代教育发展。为了进一步明确在初中语文教学中如何更为有效地应用情境教学法，特此进行本次研究工作。

一、情境教学法在初中语文教学中的应用价值

首先，情境教学法能够对学生学习兴趣进行有效激发。通常情况下，在具体开展教学活动时，如果学生对其具有较高的兴趣，则会在学习中投入更多的精力。教师在进行具体教学活动时，通过科学创建教学情境，能够使学生产生联想，继而对其学习兴趣进行有效激发，使其可以更为积极地参与语文学习，进而实现理解能力的有效提升，合理丰富学生实践经验。其次，在具体进行教学活动时，情境教学法的合理应用能够降低学生学习难度，对其知识的获得进行有效激发，进而对其综合能力进行科学培养，使课堂效率实现最大化。……