语文教材《军神》的解读策略

王铃琳

内容摘要：作为语文教师，需要整体把握课文内容。当前的语文教材正在发生着变革，部编本教材也已经在各省开始试行。如果教师对教材的解读能力高，能够更好地利用教材，从中挖掘有价值的内容，就会产生较好的教学效果。因此，加强教师的语文素养和对新教材的解读能力显得十分必要。对于教师如何更好地提升自身解读教材的能力，本文以部编版语文教材五年级下第四单元《军神》一课为例进行具体的阐述。

关键词：小学语文 文本解读 教材分析 教师

部编版语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养，这就要求教师对新的教材要具有独立处理的能力。

新一轮基础教育课程改革正在积极进行中，很多的教师在顺应新课改的教学要求时，还是有不少的教师停留在以教学参考为主要的备课工具，忽视了自身对于教材的解读，缺乏创新性和思考探究性。所以导致对课文教材的认识程度太过肤浅，不够深入。教师要意识到教材只是教学中的一个辅助的工具，教师需要独立思考，对教材进行深入的理解，这样才会使得教学具有特色，不被程式化所束缚。……