英国应用型大学与学术型大学治理结构比较研究

李丹 惠转转 刘正安

摘要：英国高等教育在其漫长的发展中，在传统学术型大學培养杰出人才居于领先地位的同时，英国政府开始逐步加大对应用型大学建设的财政投入，设立一批应用型高校来培养紧缺的高级技术人才，这也使得英国高等教育呈现出多层次、多样化的特点。基于社会“场域”理论的角度，从主体结构、资本结构和组织结构三个方面进行分析、比较及归纳，分别对英国现有的两种类型大学治理结构进行比较归纳，并结合我国的发展现状，为我国的大学治理提出有效的建议和经验。

关键词：场域理论;治理结构;应用型大学;学术型大学;英国

中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）12-0089-08

在当今世界经济迅速发展的趋势下，我国科技的不断进步推动着产业结构的变革，为适应我国产业升级和对高层次技术技能人才的急需，进一步深化教育改革，提出要引导国家普通本科学校转型成为应用技术大学。而从1960年开始，英国、德国、奥地利等西方国家就接连将具有职业类型的学校进行归并，将它们升级为应用型大学，形成与传统学术型大学互相融通、共同进步的高等学校。今天，英国的应用型大学在其高等教育体系中发挥着重要作用，并带动着职业教育的改革和发展[1]。英国应用型大学历经几十年的探索与创新，为我国应用技术大学的发展也提供了相关的借鉴与经验。

一、概念界定与研究范围

（一）应用型大学与学术型大学