小学语文教学中渗透美育教育实践研究

高梦梦

摘要：在小学教育阶段教学中，语文教学非常重要，人们越来越重视和强调学生的全面发展特别是审美能力的发展，重视增强学生感受美、发现美以及创造美的能力。而小学语文课堂作为小学课堂中用时较多、受人重视的课程，自然在提高学生审美情趣方面承担着更重大的责任。

关键词：小学语文;美育;渗透教学

引言

在小学语文教学中，为了提高学生的语文素养，使学生的综合素质获得提升，教师不单单要进行基础语文知识的教学，还需要对学生进行美育。因此，本文依照语文学科的审美特征，结合小学生的心理特点及规律，从深入研究教材、引导学生观察、利用赏词品句、组织自由创作四个方面，分析了语文教学中美育的渗透。

1借助精美图画展现自然之美

为了展示古诗词中的自然之美，教师可以在网络上的教学课件中精心选择一些有针对性的精美图画，用图画内容帮助学生直观理解古诗词中较为抽象复杂的思想情感，以此完成美育活动。以教学二年级下册高鼎的《村居》为例，教师可以为小学生提供四幅精美的图画。第一幅图：“草长莺飞图”，让小学生看见生机勃勃的春草以及活泼可爱的黄莺鸟驻足树梢;第二幅图：“杨柳醉春图”，让小学生看到微风习习中河边的垂柳犹如长发少女娇媚地站在河边，河里倒映着垂柳那妩媚动人的身影;第三幅图：“孩童放学图”，让小学生看见图画中的小孩子背着书包快快乐乐地往家跑;第四幅图：“纸鸢高飞图”，原来图画中的小孩子快快乐乐地往家跑，是回家拿风筝，去放风筝。……