分析小学语文核心素养下的作业模式

黎侠

摘要：为进一步规范中小学教育教学工作，国家教育部颁布了“双减”教育政策，提倡核心素养教学理念。提高小学生作业质量，减轻小学生过重的课业负担，要规范落实好中小学生阶段作业的管理，保证中小学生课堂作业不出校门就在学校就可以高效的完成。在小学语文教学工作中，学校和教师要保证小学阶段语文作业不超纲，加强语文作业设计研究策略，引导学生自主完成作业，落实培养学生语文核心素养，促进小学生全面发展。

关键词：小学语文 核心素养 作业模式 分析探讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

在小学语文教育教学阶段，是每位小学生打好语文基础知识的初级阶段，所以说小学语文是很重要的一门课程。老师应该重视小学生语文核心素养的培养教学，探索新的针对于学生作业管理的好方法，和他们对学生作业监督的具体方式。学校和教师应该科学合理的规范落实好对小学生作业管理的要求和思考，让学生快乐的学习。运用适合学生的有效教学方法，让学生掌握属于自己学习语文知识的技巧方法，从而有效的提高小学生的语文学习能力。

一、小学语文学科核心素养的概述

（一）语言能力

语文学习的关键就是语言能力，它要求学生可以充分利用口头表达能力做到能说会道并且还能在一定程度上出口成章，还可以将自己的真情实感用文字表达出来，来吸引和感染读者，并还能和读者有共情的能力，这种语言能力大多表现在小学生的语文作文能力里，因为作文里有题目和篇幅内容，这些就足够考验小学生的语言能力和编写能力。……