新课改下的小学语文作业设计

韩广玲

摘要：“作业”是教师和学生在教学过程中通过口头语言表达思想、获取知识的重要工具，也是培养创新思维能力，发展想象力以及创造性精神的主要手段。新课改下对小学语文课堂提出了更高要求。本文首先论述了作业设计与传统意义上“读写结合”作文存在差异;其次分析并总结出当前我国现行小学语文作业布置现状和问题：低水平抄写范读生词、高分默写单词题型较多、学生间缺乏交流沟通等。

关键词：新课改下 小学语文 作业设计

中图分类号：A 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

作业是教师和学生共同完成的活动，也可以说是在教学过程中，为了达到一定目的而提供信息、交流思想等各种形式的有机结合。新课改要求语文课堂上要培养学生积极主动思考问题以及创新性学习习惯。小学阶段正是一个人思维发展最迅速且以形象记忆为主体特点时期之一;同时也是处于知识形成期与积累期之间这一特殊阶段之中。

一、新课改下的小学语文作业设计的原则

（一）拓展性

作业主要起到将课堂知识进行巩固和复习的作用，因此作业设计需要具有一定的拓展性。语文科目作为一门语言课程，需要丰富的语言环境，语文知识也需要通过不断拓展而积累。因此，需要教师在进行教学活动和作业设计时向多方面进行拓展，丰富学生的知识面，以便达到发展学生综合素质的教育目的。

（二）层次性

学生之间存在认知差异是很正常的现象，所以教师在教学方式和课外作业的布置方式上需要有创新，尽量层次化的布置课外作业，满足不同层次同学的学习需求，让不同层次的同学得到学习上的满足感，在学习中找到乐趣。……