基于自主游戏的幼儿园体验式音乐教育探析

庞煜铭

摘  要：自主游戏的价值，在于幼儿通过对教师提供的环境和材料进行直接认知、实际操作、亲身体验，与已有经验发生碰撞，与同伴、教师相互激发，以游戏的方式提升探索和创造能力，获取更多学习经验。幼儿园音乐教育应创设情境从幼儿的感受体验出发，驱动幼儿的自主探索意识，从而获得感受美、创造美和表现美的能力。本文以“自然之声”户外音乐体验区为例，通过阐述如何创设音乐自主游戏体验区，以及幼儿在此区域获得的学习经验，来探索自主游戏对幼儿园音乐教育的积极意义以及幼儿园体验式音乐教育的新路径。

关键词：自主游戏;体验式音乐教育;户外音乐体验区

引言

《指南》中提出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”幼儿园在开展音乐教育的过程中，不能只注重幼儿音乐知识技能的传授，更重要的是培养幼儿对音乐的感受体验和表现创造的能力。根据《指南》《纲要》中对艺术领域的要求，我园创设了一个以“自然之声”为主题的户外音乐体验区，希望孩子们通过与环境材料的互动，感知体验大自然和生活中的各种的声音，感受和发掘声音的魅力，表现和创造声音的艺术，在愉快的艺术体验中感受美、表现美和创造美。

一、户外音乐体验区的场景布置及区块划分