浅谈数形结合思想在初中数学教学中的应用

皮力羽

摘要：数学学科作为一门培养学生思考能力以及创新意识的理科类学科，在开展教学的过程中由于其学科内容多抽象复杂，导致许多学生对数学学科知识的学习过程中容易产生抵触心理，与此同时，初中阶段的数学知识相较于小学阶段更为复杂，而该年龄段的学生多处于青春期阶段，心理浮动较大，因此，作为初中阶段的数学学科教育工作者，在开展教学工作时如何提升教学质量，如何有效的激发学生的学科兴趣，使学科真正发挥其作用所在。基于此，本文将就数形结合的教学思想对初中数学教学工作的开展进行探讨，并提出相关建议和策略，以供参考。

关键词：数形结合;初中数学;教学应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

数形结合的教学思想在近年来被广泛应用在教学工作中，其主张的教学思路是将一些抽象的数学问题和几何图形进行结合，将抽象的问题具体化，从而达到培养学生的思维能力，丰富学科趣味性的目的，从而真正有效提升教学质量。众所周知，数学学科是其他理工类学科的学习基础，同时也是培养学生对理科类学科学习兴趣的“敲门砖”，作为初中数学教学工作者，培养学生在面对理科类知识以自身的思考以及发散的思维进行学习是贴合新时期教育理念的有效教学措施。因此，通过数形结合的方式开展初中数学的教学工作是作为新如今新时期教育背景下初中数学教育工作者需要不断思考以及不断实践的工作要义。……