思维导图在小学英语教学中的应用路径探究

摘 要：将思维导图教学法应用到小学英语课堂中可带领学生从不同角度学习理解知识，帮助学生厘清课程框架，完善自身知识结构，使英语学习更为条理规范，因此思维导图得到广大教育者的关注。基于此，文章首先简单阐述了小学英语教学中思维导图的应用意义，再结合冀教版小学英语教材分析当前常用的思维导图类型，进一步指出小学英语教学中应用思维导图的具体路径。

关键词：思维导图;小学英语;教学应用

一、 引言

新课改期间涌现出大量新颖有效的教学方法，思维导图为其中之一，思维导图教学法能够给予学生最直观的结构印象，图文并茂，同时引导学生发散思维，教学效果优异，故而在小学英语中得到广泛应用。思维导图的应用可在一定程度上活跃课堂气氛，引导学生快速进入相应教学情境中，借助思维导图开展启发式教育，以此提升学生对英语学习的兴趣，提高小学英语课堂教学效果。

二、 小学英语教学中思维导图的应用意义

小学阶段学生易受到外部环境因素干扰而无法长时间集中注意力，且尚未养成良好的自主学习习惯，因此在小学英语课堂中，常出现课堂效率不佳的情况，同时对学生而言，英语非日常用语，学习期间存在一定隔阂与难度，学生易出现厌学心理。此外，传统化教学方式易给予学生枯燥之感，无法全面调动学生兴趣，因此，在现阶段小学英语教学中，教师应积极引入新颖的教学方式，如思维导图教学法，借助新颖方式调动学生学习兴趣。……