小学数学核心素养下学生计算能力的培养策略探究

摘 要：小学数学教学具有重要的实践意义，它可以有效地促进学生逻辑思维能力的形成，但是在实际教学的过程中数学具有一定的抽象性，必须有效地结合小学数学核心素养的提升，有效地开展教学研究，切实地引领课堂教学，促进小学生计算能力的提升，以及自主学习能力的探究，对于小学生的数学学习产生良好的实际效果。小学数学教师必须有效地结合新课改的要求，切实地促进小学生数学的学习过程中，有效地提升基础计算能力，以此促进综合性数学问题的不断提升。

关键词：小学数学核心素养;学生计算能力;培养策略;兴趣激发

一、 引言

小学数学的学习过程必须有效地结合循序渐进，切实地结合学生的核心素养的养成，进行一系列的训练和有针对性的突破，以此促进学生数学素养的不断提升，进而形成有效的抽象性思维，促进小学生的逻辑思维能力不断提升。小学数学教师必须引导学生有效地开展计算练习，不断地促进立体思维能力的形成，具备数学学习和实践的能力，学会结合生活的生动氛围，有效地解决生活中的实际问题。

二、 结合生活情境，引导学生开展计算练习

计算能力是小学生数学的基础课程，但是它具有重要的实践意义，在现今生活中，数学的口算技能也是一项必不可少的实践能力，也是在生活中不断运用数学知识，有效地解决问题的具体方法。小学数学不仅仅包含着对于思维能力的引导，同时大部分锻炼的都是一种基础的数学实践能力，对于学生的计算能力必须结合有效的训练，提升实际的计算效果，确保小学生计算能力的重要性得到完美的实现。……