基于学科核心素养的初中化学实验教学策略探究

摘 要：素质教育理念的提出与落实为初中阶段的教育教学指明了重要的发展方向，也对课堂教学的质量水平提出了严格要求。文章以初中化学实验教学为探讨主题，从了解实验的产生、探究实验本质、分析实验方法与思想、梳理实验关系与结构、理解实验的价值与作用等方面阐述深化落实学科核心素养培养的有效方法，为化学实验教学在初中教育阶段的优化发展提供科学有效的参考建议。

关键词：学科核心素养;化学实验;初中教学

一、 引言

将学科核心素养培养渗透并融入课程教学活动中，关键在于遵循素养为本的基本教学理念，以培养学生的核心素养为核心，全面提高学科课堂教学质量。初中阶段是培养学生学习习惯、树立世界观、价值观的关键时期，组织开展实验教学活动，要求将发展核心素养放在重要位置上，引导学生从多样化的实验活动中树立科学探究与创新意识，逐步提升自身的自主学习能力。

二、 了解实验的产生、树立科学探究创新意识

在化学学科的核心素养中，科学探究与创新意识处于核心位置，其不仅对学科发展起到关键的引领性作用，也是实验教学的首要发展目标。站在初中阶段化学课程教学的角度上来看，实验探究也是一种最为常见的表现形式，不仅与科学研究的基本思路相统一，也与其整体实践过程大体一致。无论是引导学生树立创新意识，还是将科学探究理念渗透并融入化学实验活动中，都需要学生与教师切实地参与到教学活动中去，只有经历了完整的实验过程，才能确保获得理想的教学效果。……