新时代强化高职院校学生劳动教育路径研究

刘晓春

(天津商务职业学院，天津 300350)

马克思主义认为，劳动在人的全面发展中的具有举足轻重的作用。在马克思主义劳动观中，人是劳动之产物，是人类全部社会关系形成和发展的基础，促进了社会历史的发展。劳动要与教育相结合，劳动教育对于人类社会的发展不可或缺。劳动教育其主旨为通过劳动及劳动教育，培养学生之劳动热情和劳动态度，使诸生皆具备良好劳动之素养的同时又具备扎实的劳动能力和劳动技能。培养学生为国家和社会创造精神财富和物质财富的能力，并进行创造性劳动，为国家和社会发展贡献自己的力量。

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，以承担培养大国工匠、能工巧匠为己任。中共中央国务院于2020年3月出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)，明确提出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”。劳动教育与德育、智育、体育、美育并列，是培养社会主义现代化建设全面发展人才的重要目标。劳动教育纳入高职院校的培养目标，是时代发展的新要求。2021年4月13日全国职业教育大会期间，习近平总书记做出重要指示：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠”。李克强总理亦指出：“职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。……