初中地理课堂上的“案例教学法”

李蓉荣

摘 要：随着我国经济的不断发展以及综合国力的提高，我国在教育事业对人才的培养方面也提出了更高的要求。现阶段的教学不仅是传统意义上的应试教育，而是要培养学生的综合素养。因此，教师在教学过程中，也要通过对教学理念的创新来培养学生全面发展。在地理这门学科中，案例教学法是根据新课标课程改革对初中地理教学的更高要求提出了新颖教学模式。传统的地理课堂教学模式已经远远不能达到新的教学目标，而案例教学能够全面提升学生们的创新能力和探究能力。本文针对案例教学法的应用，为其在初中地理教学中更好的应用提出相关建议。

关键词：案例教学法;初中地理;应用研究

引言：为了更好的培养我国社会发展过程中所需要的高素质人才，在教育事业的发展过程中，也提出了更高的要求和进行了一系列的改革。我国进行的第八次新课标课程改革中，明确提出，教师在教学过程中要进行素质教育，因此，在进行地理教学中，教师在教学过程中要避免应试教育的教学模式。由于地理这门学科也是与我们日常生活联系十分紧密的学科，因此教师在教学过程中，可以采取案例教学法，在讲解到某一部分理论知识时，可以结合生活中的案例来对学生进行教学，这样可以让学生更好的对理论知识进行理解和消化。

一、初中地理教学现状

1.小组合作效率低

很多初中教师喜欢采用划分小组，以竞争的方式促进中学生自主学习，小组合作探究也逐渐成为素质教育理念下备受关注的一种新颖教学模式。……