高中政治教学中如何培养学生的核心素养

平怀链

摘 要：《普通高中思想政治课程标准（2017版）》从政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个层面指明高中政治核心素养教育的目标方向。为了践行核心素养任务目标，亟需转变传统政治课堂教学形式与教学方法，立足新时代的教育发展诉求，以多元活动为载体带领学生走进深度学习、深度思考与深度实践，让他们在多元体验中实现真学、真思、真懂、真做，提升政治教育实效性，发展学生核心素养。

关键词：高中政治;核心素养;深度学习;全面发展

面向素质教育发展新趋势，高中政治教育迎来全新机遇和挑战。把握新课程改革背景下倡导核心素养发展方向，亟需开展个性化、开放化、多元化的政治教学活动，打造轻松、愉悦、民主的课堂探究氛围，激发学生主观能动性，通过参与、思考、讨论与发展，不仅收获丰富的学科知识，而且塑造正确的思想观念，引领人生观、世界观与价值观发展[1]，学生必将受益终身。那么究竟在高中政治教学中如何培养学生核心素养？以下围绕这一现实问题进行具体分析。

一、高中政治教学中培养学生核心素养的基本思路

（一）培育政治认同

端正的思想观念、强烈的政治认同，这是每一位国家公民应具备的基本素质，也是我国维护主权、提升国际地位的根本保障。以高中政治课堂教学为主阵地，从知识教育、实践体验等多层面出发，引导学生了解我国基本国策与治理原则，关注政治发展与战略布局，培育正确的政治理念，这是课程教育的目标方向，也是国家发展对青少年成长提出的必然要求[2]。……