群文阅读在小学高年级语文阅读教学中运用

章祥梅

摘  要：群文阅读是指将相同类型的文章，通过一定规律进行整合，然后让学生们在阅读这类文章过程中，将其中的知识点进行归纳整理，进而实现让学生们围绕着一个话题阅读多篇文章的目的。这种阅读方法有利于让学生养成一种多元化的思考方向，建立系统的阅读习惯，进而提高学生的阅读能力。学生们在学习的过程中围绕着一个问题展开阅读，能够帮助他们在学习的过程中养成辨别性接受知识的学习能力，使得学生的语文综合素养得到提高。本文就群文阅读在小学高年级语文阅读教学中的应用进行分析，仅供参考。

关键词：群文阅读;小学;高年级;语文教学

相比低年级较小的小学生来说，小学高年级学生有着一定的自主学习能力，因此，在这个阶段，培养学生们辨别性地学习知识非常重要。在小学高年级语文阅读教学中让学生们通过群文阅读的方式学习知识，便可以培养学生辨别性接受知识的学习能力，而且小学高年级学生的思维并不完善，群文阅读可以提高他们的阅读能力，因为群文阅读的核心便是让学生们根据一个知识点进行多篇文章的阅读，在阅读的过程中学生们可以归纳整理，进而建成自己的知识网络。随着新课标改革的不断推进，群文阅读的方式也被越来越多的教师纳入课堂，这种新兴的教学方式可以更好地帮助学生们建成自己的知识架构，提升语文综合能力。

一、群文阅读