红色文化在农村中小学数学教学中传承实践研究

姚锦涛

摘    要：在当前新课程改革不断深化的背景下，农村中小学数学教学所面临的形势日新月异，对红色文化资源的价值产生强烈需求。基于此，本文首先介绍了红色文化在农村中小学数学教学中传承的重要性，分析了庆阳红色文化对中小学数学教学的意义，并结合相关教学经验，分别从开展信息化教学，让学生了解红色文化等多个角度与方面，探讨了红色文化在农村中小学数学教学中的传承方法，阐述了个人对此的几点浅见，望对相关教学工作起到参考作用。

关键词：中小学数学;教育教学;红色文化;传承实践

庆阳红色文化具有系统性特征，在本土精神脉络体系中占据着重要地位，对于农村中小学数学教学的关键作用极为显著。当前形势下，中小学数学教师应立足红色文化实际，创新中小学数学教学基本理念，提高整体教学水平与质量。本文就此展开了探讨。

一、红色文化在农村中小学数学教学中传承的重要性

红色文化与中小学数学教学之间存在密切关联，二者具有深层次的脉络联系，均是提高与发展中小学生基础性综合素养的关键要素。在当前农村中小学数学教学中，红色文化的重要价值极为关键，有助于丰富中小学数学课堂教学的精神内涵，促进学生德育水平提高。近年来，国家教育主管部门高度重视红色文化在农村中小学数学教学中的传承与创新，在红色文化融合路径、红色文化资源整理开发以及红色文化传承效果评价等方面制定并实施了一系列重大方针政策，给新时代中小学数学教学效果的呈现提供了内驱动力，而红色文化课程建设，又反作用于数学教学，成为其精神支柱及源头活水。……