浅谈中职院校康复治疗专业的实训教学方法革新

郑宇驰

摘要：随着我国教育课程改革的顺利进行，近些年来，我国康复医学教育发展达到了一个新的阶段，在中职学校的康复治疗专业发展过程中，教师们不仅仅要格式相应的理论教学内容，是要通过相应的实训教学模式，促进学生综合实践能力的不断发展，就现阶段，很多中职院校康复治疗专业的教学体系来说，在实训教学的规划过程中还不够完善，还存在着一些我们无法忽视的问题，相关教育工作者要深刻认识到，实训教学在康复治疗专业中的重要性，及时革新最深的教学理念，根据班级学生的具体学情，制定科学的教学策略，促进学生能力的不断发展。在本文中，简要介绍了几种中职院校康复治疗专业的实训教学方法，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

关键词：中职院校;康复治疗专业;实训教学;方法革新

从中职康复治疗专业教学的视角去看，帮助学生切实掌握传统的康复技术是教师的根本任务，同时也是这一专业教学的核心目标。目前，为国家的将来发展培养建设、服务、管理等一线高等的技术型人才是我国中职院校的主要教育目的。现阶段，在我国经济飞速发展的视域下，国民对康复医疗的需求日益提升，这使得医学中职领域渐渐提升了对培养康复治疗人才的重视程度。有不少专家预测，在不久的将来，我国将急需一批高素质的一线康复管理和服务专业的人才。基于此，身为中职康复治疗专业教师的我们，应当要具有良好的捕捉机遇的意识，同时也应具备机遇与挑战并存的觉悟，结合时代的发展趋势，因时制宜地对康复治疗专业的教学进行改革，以不断提高教学实效，为该专业的学生能够在将来更好地就业和发展奠基。值得注意的是，康复医学作为一门新兴起的课程，不仅具有很强的理论性，同时还具有很强的实践性，也正因为此，其相较于其他课程来说，其对实训教学更加看重。

一、科学设计和安排实训课程

中职院校在规划和设计教学实训课程时，应先明确人才培养定位，树立培养应用型人才的教學目标，同时还要对其他院校的康复治疗专业的教学现状进行充分了解。基于此，着手去设计和安排与本校学情以及临床实际相契合的实训课程，并逐步提高实训课程在整个专业课程教学中的占比，加强培养和提升学生的实践能力。

（一）在实训教学中适当增加临床中操作较多的项目

针对临床中运用较多的技术以及操作较多的项目，中职康复治疗专业的教师应结合本校的实际教学状况，适当增加这些技术以及项目的课程。如，针对“中枢神经受损”进行康复治疗时，教师除了要引导学生积极训练五大神经促进技术以外，还应重点增加临床康复学、康复技术综合实践等课程的实践，借此帮助学生切实掌握且不断强化相关知识与技能，为其将来更好地适应相关岗位的工作奠基。

（二）依据教师的实际工作职能对教学内容进行调整

康复治疗专业在开展实训教学时，应当按照教师的实际工作职能对实训内容进行调整。如，传统的康复治疗教学中，会涉及一些针灸实训，而如果学校的教师还没有考取相关的职业资格证或者具备良好的针灸能力，那么在后续的教学中就应当避免将针灸作为主讲内容，而是将教学重点放在教师较为擅长的内容上，用相对较少的时间为学生简要介绍针灸治疗即可。

（三）结合岗位需求科学地对实训训导手册进行制定

在开展实训教学之前，教师结合康复治疗师的岗位需求，对实训训导手册进行制定，可以使学生在训练过程中有所凭依，继而能较为有效地提高学生的学习针对性和目标性，促使学生自觉、主动地对自身的行为进行规范，显著提升学生的临床实践能力。需要注意的是，为了切实提高实训训导手册与临床实际的契合度，教师在制定之前必须要做好调研工作，此外，在最终定稿之前，应当邀请相关专家以及临床医生对手册的内容进行审核和修改。

二、加强对校内外的实训室进行建设

为了有效提升康复治疗专业实训教学的质量，学院管理部门必须要对实训室的管理与建设予以充分重视。在必要的时候，可依据康复治疗技术的类型设置多样化的多功能实训室，以使不同的操作项目能够在不同的实训室内开展。比如，针对外科实训，学校可建立专门的实训室，并视情况在实训室内多投放一些临床上常用的仪器设备;同理，针对内科实训，学校在建立内科实训室时可侧重购置和投放一些内科专用的设备。此外，不同的操作项目对实训环境的要求不同，对此，中职院校不妨依据各种实训项目的特点，去构建多种样式的环境，以便能在最大程度上满足学生的学习需求。最后，在不断完善校内实训室建设的过程中，学校还必须要对实训室的管理工作予以充分重视，特别是要明确好相关工作人员的分工，且要责任到人。具体来说，实训室的管理工作主要包括仪器的维修和保养、记录学生在实训过程中的表现等。

值得注意的是，除了对校内实训室进行完善以外，学校还必须要重视校外实训室或实训基地的建设。对此，学校应当积极和本地医院、社区等建立合作关系，以此逐步增加校外实训室的数量，为后续更好地培养学生的实践能力奠基。此外，增加校外实训室的数量还有一个好处，就是能优化教师队伍，推动学校教师朝着“双师”的方向发展。

三、依据人才培养定位对实训大纲进行修订

人才培养定位是康复治疗专业开展实训教学的核心，而实训大纲是教师开展实训教学的重要依据。因此，中职学校要想提升康复治疗专业实训教学的质量，还需依据本校的人才培养定位，对实训大纲进行完善和调整，借此提高实训教学的针对性，更好地推动学生的职业素质发展。此外，在开展实训教学的过程中，教师要注意加强对实训效果进行评估，积极利用各种通信手段如微信、QQ等及时和学生进行沟通，并借此要求学生依照规定按时向教师和学校汇报自己的实训状况，尽可能全面地对学生的实训进度进行掌握，以为之后的教学计划提供参考。

四、结束语

综上所述，在中职院校的康复治疗专业教学过程中，理论教学和实践教学都占据着至关重要的比重，而实训教学更是关系着学生未来的工作实践情况，对于学生未来的职业素养发展具有至关重要的意义。作为新时代的教育工作者，中职院校康复治疗专业的教师要科学制定相应的实训教学课程规划，促进学生实践能力的不断发展，为学生日后在工作岗位上发光发热，打下良好的基础。

参考文献：

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