初中数学有效教学研究

戴想太

摘要：在本文的初中数学教学过程中，教师从培养学生的自主学习意识，增强学生的知识掌握能力，以及激发学生的学习积极性三个角度，进行此部分内容的授课，并结合实际的教学内容，灵活采用不同的授课方式，进行此部分内容的教学，真正让学生掌握数学学习的主动权，并在数学问题的解决过程中，增强学生的知识掌握能力，获得良好的数学教学效果。

关键词：初中数学;有效教学;教学研究

在现阶段的初中数學教学过程中，部分教师将教学的重点放在教学进度上，放在提升学生的数学学习成绩上，并不注重为学生搭建相应的数学学习平台，也不注重为学生提供相应的数学学习引导，导致学生对数学学习产生较为严重的厌倦感。针对这种状况，教师注重从实际教学的角度，进行数学有效教学的探究。

一、运用翻转课堂法，培养学生的自主学习意识

在初中数学的教学过程中，教师可以针对具体的教学内容，灵活采用不同的教学方式，真正增强学生学习的自主性，提升学生学习能力。值得注意的是，教师可以针对其中较为简单的内容，进行翻转课堂的授课，让学生在实际的表达中，操作中，掌握相应的知识，并意识到个人在数学学习中的漏洞，以及薄弱环节，进行针对性的弥补，最终达到增强学生学习自主性的目的。

例如在进行“直线、线段、射线”这部分内容的授课过程中，教师采用翻转课堂的方式进行此部分内容的授课，真正让学生在此过程中掌握基本的概念，促进学生自主学习能力的提升。……