初中数学教学中渗透数形结合思想的策略研究

李智

摘要：在开展初中数学教学时需要强化数形结合思想在其中渗透力度，并在数形结合思想支持下降低初中数学教学难度，有效改善学生思维缺陷，为初中数学教学和学生逻辑思维培养提供有力支持。本文侧重研究初中数学教学以及数形结合思想，并在师生全面了解数形结合思想的同时制定准确策略。增强数形结合思想在初中数学教学中渗透力度，使得初中数学教学可以满足新课程改革提出的要求，提高课堂中学生的参与力度，使学生想学数学，爱学数学，从而提高教學效率和质量，使学生真正成为学习的主人。

关键词：初中数学;教学;数形结合思想;渗透

引言

数形结合思想是指借助几何图形的性质来形象表现数量之间关系和概念的思想。而且新课改背景下初中数学教学要求也逐渐增多，对学生动手能力的要求也逐渐增强。这就应从新课程改革入手强化数形结合思想在数学中的渗透力度，调整现实教学存在问题与不足，实现数学知识简单化和形象化的目标，将抽象的数学知识转化成直观和形象的数学知识，为提高学生对各项数学知识的掌握力度和实际学习能力和动手能力提供有效参考依据。

1初中数学教学中渗透数形结合思想的意义

将数形结合思想渗透到初中数学教学当中，可以在推进基础数学知识教学顺利开展的同时有效调整学生实际学习思维，打破一些固有的思维模式，转化学生思维逻辑，确保学生可以有条不紊的学习各项知识，借此改善学生实际学习过程中遇到的问题。……