激活小学数学课堂，提高课堂教学效率

张淑凯

摘要：在新课程驱动下，小学数学教学进入了新的发展阶段，其教学内容呈现出多元化发展态势，而课堂教学效率则是承载其顺利发展的主体。教师应从实际出发，理论联系实际，促进课堂教学效率的提高。基于此，文章具体探究新课程背景下小学数学课堂教学效率提升的途径，旨在为相关教师改善课堂教学结构，切实提升课堂教学效率，提供一定的参考依据。

关键词：小学数学;课堂教学;教学效率

引言：

小学数学作为学生初步接触各类系统化数学问题，建立数学知识体系框架的基础学科，在新课程影响下，要以培养学生数学学科素养为核心，提升课堂教学效率，全面渗透学科知识内容[1]。

一、课堂教学效率提升在小学数学教学中的价值

从认知学习发展角度分析，小学数学是学生建立数学认知结构雏形的关键教学时期，其课堂教学内容构成直接影响到学生的认知结构构成。而在实際教学过程中，课堂教学时间、资源有限，因此，为将不同学科素养内容渗透到学生的数学认知结构中，高效课堂教学模式是新型数学课堂必需的教学元素[2]。同时，高效的课堂教学模式能够有效提升知识内容或各数学素养内容的学习传导效率，节省不必要的信息传递环节或教学设计，进而降低学生在数学学习过程中产生的认知负荷，便于学生提升工作记忆（短时记忆）处理数学信息的空间容量，进而将各知识点与数学学科素养培养内容渗透到学生的长时记忆中，以此延续课堂教学影响，综合提升课堂教学效率。……