对新时期小学语文高效教学的研究

席余

关键词：小学语文;高效课堂;研究

在传统教育思维下，一些语文教师开展教学活动主要是通过知识讲解的形式，让学生了解相关内容，但此种方法并未体现学生主体，学生难以在兴趣支持下主动加入学习过程，且他们的探究能力、思维意识等得不到提升，高效课堂的目标难以实现。基于此，教师需要立足实际，围绕学生需求引入全新教学方式和丰富教学内容，从而提升学生学习兴趣，使其可以主动加入学习过程，进而构建利于学生综合发展的教学环境。

一、借助微课，精准导入

微课作为一种全新教学方式，通过引导性视频的播放可以让学生主动学习，从而充分体现学生主体性，使其可以主动加入学习过程，并强化学生探究意识以及逻辑思维能力，可以帮助教师精准导入教学，为之后教学活动的顺利开展做好保障。例如，笔者在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗教学中，通过课前设计趣味性、针对性微课来导入教学。从教学重点来看，本诗需要学生通过诗句所描绘情境来了解其中所蕴含的情感，基于此，笔者在微课中安排这样一则短片：扬州三月，烟雾迷蒙，诗人独自站在江畔，翘首望向已经远去的帆影，直到视线模糊，小舟最终消失于水天连接处。微课不仅呈现了本诗的情境画面，也有本诗的朗诵，随后为学生讲解重点字词，帮助学生理解诗意。在此之后，视频画面呈现一则问题：请大家思考最后两句诗所隐含的情感，在问题的引导下学生积极思考，并提出自身观点，笔者则以此为依据，将教学内容适当延伸，开展之后的教学活动。……