小学数学教学中学生自主学习能力培养分析

郑军

关键词：小学数学;自主学习;策略分析

自主学习模式有别于传统学习模式，它以学生为主体，在相同的教学条件下可以展开更高效的学习活动。在小学数学学习中，自主学习能力包括自主预习数学知识、联系旧知识分析新知识以及提出创造性的思路解决数学问题等等。自主学习有效调动了学生的能动性，独立性，使得学习活动成为一种内在的活动。数学新课程标准中指出，在教学活动中，有效调动学生的主动性，引导他们采用高效的学习方法，自主开展数学学习，为终身学习奠定基础。这也说明自主学习是受当前的教育理念推崇的教学模式，它符合核心素养教育理念下终身学习理念。教师在教学中需要思考如何培养学生的自主学习能力，不断创新教学模式，为学生发展终身学习能力奠定基础。

一、鼓励学生预习，锻炼自主学习能力

预习能力是一种重要的自主学习能力。预习能够帮助学生判断学习重点和难点知识。预习使学生整体阅读和感知知识内容，判断哪些是重点知识和难点知识，这样在后续的学习中进行重点突破。这对于学生的学习是非常重要的。在预习过程中，学生基于之前的学习基础，理解新知识，并通过查阅资料，交流讨论等学习方式，解决学习问题。新知识需要学生花费比较多的时间和精力，不少學生在学习新知识时存在一种心理障碍和心理畏惧，而预习能够帮助学生突破这种心理障碍，降低学生学习新知识的恐惧感，进而提高学生的学习效率。……