体验式教学在小学语文教学中的运用

张红斌

【摘要】本文主要从 体验式教学在小学语文教学中的运用进行阐述说明。小学语文教学体验式教学的实施就有生活化原则、轻松愉悦体验性原则、主体性全面原则。但是在实践中还存在明显的不足，主要表现为观念落后、过于注重对学生理论知识的灌输，导致体验式教学缺横。因此，需要积创新语文教学，改变传统观念，注重教学发展的整体性，提升教学质量。

【关键词】小学语文;体验式教学;实践研究

引言：小学阶段的语文教学十分关键，随着课程改革发展的不断推进，社会对于小学语文教学的整体要求也在不断提升，但是传统的教学形式难以满足这一发展需求。因此，教师需要积极创新，结合实际情况合理的创建体验式教学法，从而将以往刻板与枯燥的课堂转变的更加形象，创建轻松愉快的氛围。小学语文体验式教学法的运用，为语文教学注入全新的血液，锻炼学生的观察与总结能力，实现语文教学质量的提升。

一、深情朗读，波动心弦

学生具有向师性。在對学生进行语文教学时，可以根据课文的特点，让教师用自己优美的声音来朗诵课文，从而感染学生，不单单的可以波动学生的心弦，还可以让学生快速的进入角色，与教师以及课本的内容产生共鸣，从而可以使学生对课文的理解以及感悟得到升华，进一步提升。目前的情景来看，大部分的人们都会被情感所打动和影响，所以，在课堂的教学中，教师应当善于把情感加入到学生学习的课文中，让徐盛体会到如临其境，如见其影，并达到情景交融的教学境界，从而让语文教的魅力得到升华。……