浅析乡镇幼儿园开展幼小衔接家长工作策略

范卫晶

摘要：2018年7月教育部办公厅印发《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。《通知》指出一些幼儿园，提前教授小学内容，违背小朋友身心发展规律和认知特点，“小学化”倾向比较严重。目前，各地幼儿园的园长、老师对于“小学化”三个字谈虎色变。

由于家长未真正了解幼儿园的教学模式，有大班的家长反映：农村留守儿童多，爷爷奶奶带着孩子只能保障安全和温饱，学习上的事情一点都帮不到，孩子完全没有接触汉语拼音、识字、计算等知识，上小学老师会看不起的，孩子不会考试，自尊心被打击，会出现厌学的消极情绪……本文尝试从乡镇公办幼儿园开展“去小学化”教学以来，所遇到的问题及困难进行分析，并提出相应的解决对策。

关键词：大班家长  幼小衔接   去小学化  课程游戏化

一、背景

我园是2012年成立乡镇中心幼儿园，一直以来认真贯彻国家教育方针，遵循小朋友身心发展规律和学习特点，规范化办园。2018年7月，教育部办公厅印发了《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，根据《通知》要求，我园开展了自查自纠的活动，在自查自纠的活动中发现，许多大班的家长会给孩子购买幼小衔接的练习册，甚至于作业本放在书包。要求老师监督孩子完成家长布置的“作业”。我们要求家长不要在孩子的书包放练习册及“作业”，并告知家长幼儿园的每一个环节都是教育，幼儿园的基本活动都是遵循孩子身心发展，以游戏为基本活动。