小学英语灵动课堂教学模式探究

杨绍驹

【摘要】随着课改的不断深入，对于小学英语的教学也有了新的教学模式，给学生构建灵动的课堂，使得学生的情感可以完全展示出来。在教学的时候，教师要以学生的兴趣为基础，激发学生学习的动力，激发课堂活力，提高课堂的活跃度，让学生可以感受学习的乐趣，主动学习，使学生全面发展。同时，教师自身的热情也是很重要的，可以把学生带入学习的激情中，用激情来建立英语灵动的课堂，使学生主动参与教学的全过程，使整个英语的课堂充满灵动性。

【关键词】小学英语;灵动课堂;教学模式探究

随着课程改革不断深入，构建适合学生发展的高效课堂模式已成为教师研究主流。小学英语的灵动课堂的提出，就是让学生在灵动的环境下展开英语的学习，因为对于学生自身来说，是一个活泼灵动的生命体，具有多种的感情色彩，需要给学生建立灵动的教学课堂，让学生的“活”和课堂的灵动有效结合在一起，使得英语课堂切实“活”起来，真正发挥教学的作用。对于教师来说，这也是一种挑战，需要给学生建立高效的英语课堂，实现课堂的灵动性。此外，还要不断学习新的教学模式和理念，在实践中不断完善英语的课堂，用激情感染学生，用个性扮靓课堂，用人格影响学生，用智慧挖掘学生潜能。

一、灵动课堂的概念

灵动顾名思义，就是灵活具有活力，灵字运用到教学中，包含的内容是很多的，需要教师对所学的教材灵活使用……