核心素养导向下的小学英语主题式读写教学实践例析

林清容

【摘要】核心素养导向下的小学英语主题式读写教学是指学生在主题引领下，以阅读为依托，基于自身已有知识经验，在分析问题、解决问题和开展写作的过程中，提升学习能力、培养思维品质、塑造文化品格以及提高语言能力。主题式读写将同一主题下的不同阅读篇章与写作活动有机结合，丰富学生的语言积累，通过内容图示为学生搭建写作支架。本文通过对小学英语主题式读写教学案例展开分析，论述开展小学英语主题式读写教学的教学模式。

【关键词】核心素养;主题式读写;小学英语;学科育人

核心素养导向下的小学英语主题式读写教学是指学生在主题引领下，通过系列且递进的英语学习活动，以阅读为依托，基于自身已有知识经验，在分析问题、解决问题和写作的过程中，提升学习能力、培养思维品质、塑造文化品格，以及提高语言能力。通过阅读，学生可以获取语篇的内容信息，内化为个人知识与经验，并累积写作语言，掌握相应的行文支架，提高学生的文化意识和学习能力。而写作加深阅读思考，将抽象笼统的概念以书面表达的形式具体呈现出来，有助于培养学生的语言能力和思维品质。在小学英语读写教学中，笔者贯彻读写结合，以读促写，以写促思的教研理念，力求学生在一次次的阅读写作体验中提升自身读写素养，提高思维品质，逐步实现学科育人的追求。

接下来，笔者将节选人教版（三年级起点）PEP Book 8中第三单元Where did you go？……