利用新媒体平台提升家校合作质量的实践研究

刘兴旺 方艳红

摘要：微信、抖音等新媒体的发展，不仅给我们的生活带来了便利，也给家校合作带来了新的变革和机遇。本文是合肥市第三十六中学“提升初中随迁子女自我管理能力的路径研究”课题组在新媒体背景下，探究家校合作模式所取得的成果，通过新媒体在家校合作中的实践应用，展示了其合理性。

关键词：新媒体  随迁子女  家校合作

学校是教育的主阵地，家庭也是教育不可或缺的组成部分，在学生成长的过程中，学校教育和家庭教育相辅相成，才能相得益彰。良好的家校合作，对学生的健康成长、高质量的发展有着重要的作用。

一、新媒体与家校合作相结合的背景

（一）家庭教育的现状

合肥市第三十六中学是一所初中随迁子女定点学校，3个年级，18个班，共有学生869人，其中随迁子女人数占总人数62%以上。这些学生在小学阶段或跟随爷爷奶奶在老家上学，缺乏正确的引导;或虽跟着父母，但因父母多忙于工作而缺乏有效的家庭教育。进入初中后，很多学生存在着学习基础薄弱、缺乏自信心、行为习惯差等问题。

许多家长一方面对自己的孩子在学习上有着很高的期望;另一方面又不得不面对前文提及的现状导致的成绩不理想、经常犯错误等问题。面对这种情况，很多家长没有足够的精力，也没有科学的方法作为指导，要么听之任之，要么教育方式简单粗暴，还有的把责任都推给了学校，认为随迁子女定点学校教学质量不高。……