浅谈美术学科在农村小学开展小组合作学习的有效方法

吴柏奇

【摘要】小组合作学习是现代教育领域中重要的教育理论和教育策略。作为一线教师，发现存在小组合作学习不适用于所有课程、合作小组组建不合理，效果欠缺、学生之间小组互评缺乏公正三点问题，并对此提出农村小学美术课堂教学运用小组合作学习模式的优化策略：选好课程主题，选对引导时机、组建合理的学习小组、确定有效评价的模式。

【关键词】小组合作;小学美术;方法

尽管合作小组学习已在小学美术中得到越来越多的应用，已逐渐成为课堂教学中的一种通用教学策略。但是，由于多种因素的影响，在小学美术教学中运用小组合作学习常常会遇到一些问题，主要表现在小组合作学习不适用于所有课程、合作小组组建不合理，效果欠缺、学生之间小组互评缺乏公正三点问题。基于上述现象，笔者浅谈美术学科在农村小学开展小组合作学习的有效方法。

一、选好课程主题，选对引导时机

小组合作学习不是盲目进行的，它的实施涉及到很多问题或学习任务。因此，我们要在农村小学美术的课程中选择比较合适的章节来使用小组学习法，而不是所有的课题都采用小组合作学习的模式。那么，具体什么样的合作主题会比较有效呢？通过翻阅文献总结出以下几点：第一，当学生进行小组合作学习的时候，能够理解美术教学的重点和难点。并且，学生能够发挥主要的作用，他们自己能够解决一些重点和难点问题。……