幼儿园开展绘本阅读教学的路径探析

摘 要：幼儿阶段是儿童阅读的敏感期，也是儿童发展书面语言能力的关键时期，这一时期发展幼儿的阅读能力十分重要。绘本有丰富的色彩、清晰的图画结构、简单的故事情节、探索性的细节，能够满足幼儿提升认知水平的需求。在幼儿园教育时期，绘本阅读教学能够激发幼儿的绘本阅读兴趣，深化幼儿对绘本阅读的认识，从而提高幼儿的认知能力、想象力、观察力。

关键词：幼儿园教育;绘本;阅读教学

中图分类号：G420            文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）44-0017-02

作者简介：姚瑞（1987.3—），女，甘肃中医药大学定西校区，讲师，本科学历。

引 言

由于幼儿的认知能力不高，他们需要通过直观形象的事物、游戏，以及简单的绘画来了解世界[1]。绘本是一种图文结合的形式，能使幼儿通过其中的图片、辅助性文字来理解故事。同时，绘本也是一种表达灵活的阅读材料，具有较强的趣味性。绘本通常向幼儿讲述充满人文关怀或哲理的生动有趣的故事，蕴含丰富的内容、思想和情感。绘本阅读教学作为一种有目的性、计划性、组织性的教育活动，能够促进幼儿的认知发展，提高其思维能力。

一、幼儿园绘本阅读教学的价值

（一）提高幼儿的认知

绘本是以多幅图画与简单的故事情节为线索串联起来的图画故事，具有以图画为主体，文字为辅助的特点。对幼儿而言，参与绘本阅读教学活动，能够接受正确的思想引导，从而形成较强的形象思维，提高思维的连贯性，丰富想象力。

（二）培养幼儿的阅读能力