初中数学综合与实践活动的设计与实施

摘 要：在初中数学教学中，综合与实践活动非常重要，其对培养学生的数学综合素养有直接影响。但是当前很多教师在实际教学中，都选择“忽视”综合与实践活动，这样就导致综合与实践活动的作用无法发挥出来。鉴于此，文章作者结合多年教学经验，详细分析综合与实践活动的设计与实施策略，以期为其他数学教师提供参考。

关键词：初中数学;综合与实践活动;设计原则;实施策略

中图分类号：G633.6       文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）43-0061-03

作者简介：潘淳（1982.10—），女，江苏淮安人，江苏省淮安市淮阴中学开明分校，中小学高级教师，研究方向：初中数学教学。

数学综合与实践是一项以问题为载体，引领学生综合运用所学的数学知识与方法解决实际问题的学习活动。开展综合与实践活动可以帮助学生积累丰富的数学经验，增强学生对数学知识的应用意识与创新意识。可以说，开展好数学综合与实践活动，可以帮助学生更加全面地认识数学。因此，设计与实施综合与实践活动是数学发展的必经之路，其也能为学生学习数学提供更大的空间。针对此，初中數学教师要积极探索，找到科学、有效的数学综合与实践活动的设计与实施策略。

一、初中数学综合与实践活动的设计原则

（一）目的性原则

数学教师在设计综合与实践活动的时候，要遵循目的性原则。明确综合与实践活动的目的，旨在培养学生的问题意识、探究意识以及应用意识，让学生形成科学的态度与精神，加强师生、生生间的合作交流[1]。……