网络时代初中班主任德育管理的实践策略探究

何江 周瑜

摘要：德育教育工作是一项理论性较强的教育，在针对初中阶段的学生进行德育教育时，初中班主任应通过理性的启迪，使学生懂得事物的是非曲直。在网络时代下，初中班主任应积极利用信息技术的优势，提高德育工作实效性，并合理利用网络化资源加深影响与感染学生，以此培养出三观健全，具备优秀品德的三好人才。基于此，本文主要分析在网络时代下初中班主任德育管理的有效对策，以供参考。

关键词：网络时代;初中班主任;德育管理;对策

随着目前信息技术的加速发展，网络时代对于我国人们造成了一定的影响，也为初中德育教育教学提供了创新方向。为把握目前网络时代脉搏，应积极创新初中德育教育工作，切实提高初中德育教育工作主动性、实效性。

一、在网络时代下，及时更新教师与家长的观念

在目前，网络时代影响着我国社会各个方面，在初中教育教学中德育教育对于学生来说至关重要，在进行德育教育时也是离不开家长的潜移默化与支持的。因此，在此基础上，为确保初中德育教育发挥实际效果，应及时更新教师与家长的观念。例如，为增强广大师生与家长网络安全意识。学校应围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”活动主题，广大师生与家长积极参与宣传教育活动，普及网络安全知识，营造网络安全宣传氛围。为进一步普及网络网络安全知识，营造安全、健康、文明的网络环境，学校利用信息技术课向学生宣传网络安全知识，通过观看网络安全宣传短片，提高网络宣传安全意识，培养绿色上网、文明上网的良好习惯。活动期间，各班班主任在班会上教导学生们要保护个人信息安全、远离不良信息，拒绝网络暴力，做到文明上网、安全上网。在这个阶段，初中同学们在老师的带领下，观看教育公众号发布的网络安全宣传视频，学习各类网络安全小知识，保护自己和家人朋友远离网络诈骗的侵害。例如，可以开展“预防学生沉迷网络”主题开展专题教育班会活动。还要注重家校联合，发放预防沉迷网络的《致学生家长的一封信》，确保传达到每一位家长。随着时代的发展，科学技术不断冲击人们的生活，互联网更是使人与人之间的沟通更近一步。作为初中班主任，应切实将网络与德育相互结合，让学生们清楚地认识到网络的双重性，合理安排学习和上网时间，让电脑成为我们生活中真正的良师益友，让我们这个社会该变得文明[1]。

二、在网络时代下，提高学生的网络道德与法制意识

首先，在目前网络环境中，初中班主任为确保德育教育发挥出实际效果，应积极从法律法治角度出发，利用网络让学生认识到网络道德与法治之间的关系，并以此让学生提高警惕，避免在上网过程中碰触到法律与道德的底线。其次，初中班主任应从网络安全教育出发，为学生讲解国家安全的概念定义、什么是危害国家安全的行为以及如何维护国家安全等内容，由浅入深地帮助同学们认识到国家安全教育的重要性和必要性。初中班主任在进行讲解时应将网络安全理论性知识贴近学生的实际生活，以此激发学生参与到课堂的积极性，使得学生既提高了对国家安全法律的认知，又增强了“国家安全、人人有责”的社会责任感。与此同时，为了积极响应国家网络安全宣传周活动，帮助教师、家长以及学生能更好地了解和感知身边的网络安全风险，增强网络安全意识，应开展出网络时代教科研活动。并以网络安全专题教育课，各班利用生动形象的图片、视频为学生们普及网络安全的小知识，并对网络安全有初步的了解。最后通过LED屏幕、展板、微信群等方式对家长进行网络安全知识宣传。通过网络安全宣传周活动，让家长、教师、学生都能更好地了解和感知身边的网络安全风险，有意识关注网络安全，健康上网、文明上网，增强网络安全意识，提升基本防护技能，竭力构建安全健康的网络育人环境[2]。

三、在网络时代下，加强对学生的正面引导

在初中德育教学工作中，初中班主任应积极发挥目前网络时代下信息技术的优势，不断以创新德育教学促进初中德育工作发挥成效。例如，初中班主任可利用学生的业务时间，积极开展网络化活动。如，为加强学生的爱国主义和革命传统教育，丰富学校德育与美育教育的内容和形式。应充分发挥信息技术的教育作用，初中班主任可通过微信、QQ等信息化平台，组织开展“爱国王义电影进校园”活动。从而在加强学生的思想道德教育，培养学生的高尚品质，激发学生的爱国激情。在观影过程中，学生们会逐渐被电影里面的故事情节所打动，在观影结束后教师可引导学生领悟革命前辈为了国家统和民族团结不畏牺性、不俱险的情神。德育是素质教育的核心内容之一，而红色文化在德育教育中可以起到很好的教育引导作用。在革命时期，有非常多值得借鉴的红色事迹，这些事迹足以成为德育教育的典范，把这些事迹讲给学生们，这对于初中德育教育来讲，更具有现实意义[3]。例如，为促进学生具备环保意识，初中班主任将垃圾分类纳入学校教学中。并录制出针对初中阶段学生的垃圾分类课程，在云课堂、数字网和各区各校的网络教育平台上线并引导学生与家长进行观看。

四、拓展网络时代德育方式

在传统的初中德育教育中一般是以开班会为主要的形式，这样的道德教育方法比较单一，无法适应目前信息化时代发展。在面临网络时代多元化、开放性特点时，应积极将网路时代的优势与德育教育相互融合，不断拓展出在网络时代下德育教育方式。例如，學校可建立好德育网站，并将网站内容面向教师、家长、学生，使之成为思想政治教育主阵地，在网站中应为不同年级的学生提供出丰富的资料，确保学生在访问网站查看资料时，以多中角度提高自身辨认是非的能力，也发挥了初中德育教学实际效果[4]。

结束语：综上所述，在目前网络大环境下，为切实发挥初中德育教学意义，应及时更新观念，充分利用网络特点，营造出多元化、多角度的初中德育教育工作。

参考文献：

[1]颜为龙. 网络时代初中道德与法治教学面临的挑战和对策[J]. 新课程·下旬，2019（7）：147.

[2]陈加义. 浅谈信息技术时代下的初中德育教学存在的问题及解决对策[J]. 活力，2019（20）：216.

[3]卢春林. 网络时代初中道德与法治教学面临的挑战和对策分析[J]. 魅力中国，2019（48）：64-65.

[4]李兴华. 新媒体环境下初中德育工作的难点与对策[J]. 学周刊，2019（30）：141.