幼儿多声部合唱教学探索

李兴霞

摘要：幼儿对声部合唱的开展，能够促使幼儿形成良好的音乐感知能力、提升他们的音乐素养，形成浓厚的班级凝聚力及集体主义精神。合唱教学是通过唱歌基础技巧与多声部的立体合唱知识构建的课程，对幼儿的歌唱能力、发声技巧、审美水平都有着积极的的影响。—本文针对小学一二年级学生以及少年宫启蒙班中5-7岁的幼儿的合唱教学展开了讨论，以《山野间》《丢手绢》歌曲为例，从难点、兴趣、训练角度出发，帮助幼儿掌握二声部合唱及轮唱技巧，希望能给合唱教学提供一些帮助。

关键词：幼儿;声部;合唱教学;《山野间》;《丢手绢》

随着教育改革的不断深化，学前教育行业面临着新的机遇与挑战。幼儿阶段处于个性化形成的关键期，其生理和心理不稳定，对外界环境有极强的好奇心。音乐具有极强的感染力与表现力，幼儿通过鉴赏和表演等方式，能够加强其想象力与创造力。二声部合唱在少年宫启蒙班中是重点的教学内容，需要教师精心设计课程活动，在教学中满足孩子对游戏的需求，解析二声部的重点难点，激发其活动兴趣，强化合唱教学效率提升幼儿艺术素养，保证二声部合唱的整体质量。

一、游戏教学，解析难点，培养幼儿二声部合唱能力

在通常情况下，歌唱教学使用齐唱、领唱的方式展开学習，教学难度不高，孩子们的掌握速度也较快。但是在合唱教学中，幼儿对二声部合唱缺乏认知，在学习的过程中容易出现节奏混淆、声部混淆的情况，其中最常见的问题为“低声部跑调到高声部”“一、二声部轮唱节奏混乱”。……