浅析以人为本的农村小学语文教学策略

王艳

【摘要】农村教育教学的发展受到各种限制，导致教学质量难以改善，农村小学语文教学也是如此。然而，随着新课程改革的不断深入和发展，提出了基于“以人为本”的教育理念来实施教育，有效地促进了当地小学中文教育质量的持续提高。

【关键词】以人为本;农村;小学语文;教学策略

以人为本是新课改中出现的一种新的教育理念，它被广泛应用于各学科的教学中。第一，改变落后于时代的教育观念，接受新的教育理念;在未来教育发展中，教育哲学也是不可避免的。实施“以人为本”，具体地说就是把学生作为教育的核心和课堂的主体，使学生真正成为课堂教学的主人。

1.“以人为本”教育理念

以人为本的教育理念是我国教育改革不断深化的重要产物，也是我国优质教育理念的集中体现。目前，我国的初等教育大多局限于对学生进行理论知识教育，不把学生看作是独立的个体，对其人格形成没有尊重和评价，这样无法激发不同类型学生学习的潜能。在以人为本的教育理念下，小学教育逐渐改变了教育目标，以独立的个体看待学生，尊重发展个性，重视学生综合素质的培养，对学生的成长有很大作用[1]。

2.农村小学中文教育的现状

2.1师资力量薄弱。从当前阶段来看，我国农村教育发展还处于十分基础的阶段，当地教师力量不足，受诸多因素制约，我国农村小学中文教育普遍偏低，师资结构严重失衡，造成了乡村小学中文教育质量低下。……