语文教学中审美教育的策略探究

摘 要：在语文教学过程中，培养学生高尚的道德情操、良好的审美情趣，形成科学的世界观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。语文教学，实质是一种“美”的活动。然而，在实际的教育教学活动中，部分语文老师往往注重已有实践知识的传授，却忽略了学生审美能力的培养。从某种程度来说，片面注重已有实践知识的传授，会影响语文的教学质量，从而影响学生综合素质的提高。因此，教师在语文教学中应注意学生的审美教育。教师可以通过指导学生进行美读，培养学生的想象能力，引导学生进行创作等方面探究语文教学中的审美教育。

关键词：语文教学;审美教育;探究

《义务教育语文课程标准》提出：“在语文教学过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣。”所谓审美，即“领会事物或艺术作品的美”。语文教学中的审美教育即语文的美育，是指学生进行听、说、读、写等方面的学习，掌握基本的审美知识，形成良好的审美情趣和审美能力。在语文教学过程中，培养学生健康的审美情趣是语文教学的重要内容。因此，语文教师应该集中而有效地实施中学语文教学中的美育，也就是培养美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。

现行的语文教材中大部分是古今中外的優秀作品。这些作品，结构严谨，语言优美，内容丰富，思想深邃，具有很高的美学价值。这为语文教师对学生进行审美教育提供了丰厚的教育资源。……