浅谈高中历史教学在“互联网+”下的新生

罗雅文

摘要：在信息技术快速发展下，高中课堂逐渐实现传统与现代结合，使互联网媒体资源有效融入传统课堂中。目前，运用互联网资源和多媒体技术辅助教学已成为课堂教学改革的必然趋势。如何抓住信息技术发展的机遇并合理规避弊端，是我们在革新课堂中值得深思的问题。

关键词：历史教学;互联网媒体;网课

随着现代科学技术的发展和教学改革的深化，课堂不再局限于一方讲台、一块黑板、一本书的传统模式了，在信息化多媒体的渗入下，课堂的“教”与“学”发生了许多变化。

一、现阶段高中历史主要教学手段

现阶段高中历史教学中，教学手段基本分为两类，即传统教学手段和现代教学手段。传统教学手段较为普遍，侧重于知识的灌输。现代教学运用多媒体方式，极大程度改善了文本课堂的枯燥感。教师通过多媒体播放音频视频，让学生对历史的理解更加立体鲜活，教师也逐渐摆脱传统黑板，通过制作精美ppt，将文、图、影融合，更加快速清晰地展示教学内容。

二、互联网资源渗入高中历史教学

随着互联网深入到社会方方面面，中学教学也离不开互联网这个庞大而 丰富的资源库。教师需构建自己的信息资源文档库，更方便查询和调用资源。在教学中常需要的资源包括各类教案、论文、试题、影音、时政、app等等。以下介绍几类常用互联网资源及其使用优势。

（一）常用的中学历史教育教学网站

网站的使用能实时了解教育政策规则，搜寻大量教案、试题、课件等资料，例如人民教育出版社 和国家基础教育资源网，能及时准确了解现行教材及教学考试大纲。……