浅谈如何提高工读学校学生的审美能力

周连勇

摘要：审美课堂的开展对学生具有陶冶情操、丰富大脑想象力的作用，生活中充满着艺术美。艺术的领域较为宽泛，审美是艺术的一个重要分支，是一种自由的意识形态。美不是抽象的而是具体的，通过提高审美能力我们可以用眼睛发现生活中更多的美。工读学校的学生接触艺术较少，为促进工读学校学生的全面发展需要在审美方面着重提高。

关键词：工读学校;学生;审美能力

在工读学校的课堂教学当中，部分教师只对学生进行理论的指导，或者把课本中的一些重要任务和学习目标教给同学们，在这个过程当中同学们也只是跟着教师的步伐进行一些课堂的学习，这会导致大部分工读学生缺乏自主学习能力以及思考能力。教师在课堂上并没有引导学生往审美方向上靠拢，因此部分工读学生并不具备学科的审美欣赏能力，为提高工读学生的审美能力，教师要对学生进行审美能力的专业教学和引导。

一、工读学校学生审美课堂教学中存在的问题

部分工读学校教师专业审美素养以及审美的传达方式有待提高，并不能充分把审美学科的核心素养传达给同学们，甚至有部分教师在课前的教学准备当中也没有把审美的核心素养作为教学案例的一部分，长此以往就会导致学生的核心素养能力处于整体低下的状况，另外教师对于改进学生学科审美欣赏能力的教学方法也有待提升。当今工读学校学生审美课堂出现的问题如果没有加以解决这对于培养学生的学科审美能力没有太大的帮助，并且对于学生的审美能力也没有很好的提升作用，现存的问题需要引起广大工读学校领导以及教师的重视。……