浅谈初中数学审题能力培养的现状问题及改进对策

佘引香

摘要：在素质教育理念下，教师需要关注的一个重点问题便是培养学生良好的学习习惯。良好学习习惯涉及的方面比较多，审题习惯便是非常重要的组成部分。审题是解决问题的前提，学生只有在审题阶段抓住了关键信息，才能够找到解决问题的方向。本文就初中生数学审题能力培养的现状问题及其成因进行分析，然后提出相应的教学对策，从而提升学生的数学审题能力。

关键词：初中数学;审题能力;现状分析;改进对策

审题就是指审清题目的意思。一般来讲，审题主要是从三个步骤入手，首先，对题目中的未知项进行分析和观察，其次，根据题意来解题，最后根据题目来检查答案。在做题过程中，学生们因为审题问题而出现丢分的现象屡见不鲜，这也在一定程度上说明了审题的重要性。教师在授课的过程中应该注重强化学生的审题能力和理解能力，进而帮助他们养成审题的良好习惯。

一、学生审题障碍及其原因

（一）学生的审题意识薄弱

很多学生在解答数学问题的时候，认为自己对较为简单的数学问题已经掌握的比较彻底，于是做题的时候简单的浏览题目之后，便是开始直接下笔，并没有对题目中的一些隐藏信息进行分析。甚至一些学生完全没有审题的意识，仅仅是随便看两眼题目，便开始下笔。结果发现计算到一半没有办法继续进行下去，最后不得不重新审题，重新计算。除此之外，部分同学存在不审题的情况，即使做错了也不知道，一直写到最后，还认为自己解题没有任何错误，殊不知从一开始就已经进入了错误的思维。……