信息化视域下如何提高护理情境教学效果

郭毛倩 李汶殷 黄应勋

摘要：情境教学法是中职护理专业教学中最常用到的一种教学方法，实践研究表明，将信息技术合理应用到中职护理的情境教学中，一方面能够提高学生的学习兴趣，学生在享受科技带来便利的同时能够真实沉浸于某一特定情境中，更有利于深刻理解相关的理论知识。另一方面将二者完美融合，還能促进新课改的顺利推行与发展，为情境教学与现代化接轨提供了有利条件。而随着信息技术的飞速发展，越来越多的一线中职护理专业的教师将课题研究的重心转移到了在信息化视域下如何提高护理情境教学效果，希望能够为更多的相关教师提供教学参考。

关键词：信息化;护理;情境教学

从客观角度来讲，中职护理专业的知识呈现出来的特点偏向复杂化且烦琐化，而为了促进学生尽快熟悉临床环境，具体面对真实的护理需求，在中职护理教学中经常运用情境教学法，一方面是为学生提供更真实的学习与实践环境，让学生更加深入理解并突破重难点知识，另一方面则基于护理专业的特点，想要最大限度地提升学生的护理综合能力。如果能够将其科学且合理的融入中职护理情境教学中，将显著提升教学质量和效率。

一、运用信息技术创设多样化教学情境，激发学习兴趣

在护理教学中，以我校“四特五品”（“四特”职业精神：特别有责任、特别会交流、特别善合作、特别肯钻研;“五品”职业情怀：“德……