双语教学在《临床麻醉学》理论课教学中的探索与实践

王里楠

摘要：为适应形势、迎接挑战，在麻醉教研室全体教师前期大量英语培训的基础上，结合学生的英语水平和学习意愿，我院麻醉教研室积极推进麻醉专业本科专业课程《临床麻醉学》的双语教学工作，在逐步实施的过程中提高了教学水平，推动了教学方法和教学手段的改革，达到了教学相长。双语教学成功的关键是培养具备扎实的专业知识，教学水平高、教学效果好，同时又有较强的英语运用能力，能够胜任双语授课的教师，并积极探索出一套行之有效的教学模式，为此我院正在积极探索与实践中。

关键词：双语教学;临床麻醉学;教学改革;教学方法

一、实施双语教学的背景与意义

（一）国内外相关研究现状分析

双语教学于20世纪 60年代开始于多语系国家加拿大，之后迅速在多语系国家和地区流行。双语教学指除母语外使用其他语言讲授学科知识，在我国的双语教学多指中英双语。双语教学根据英语使用的比例逐步增加，分为以下三种形式：简单渗透式、过渡式和浸入式。简单渗透式指课堂讲解基本上用汉语，加入一些专业英语的词汇、定义等。过渡式双语教学即在课堂讲解中按一定比例采用中英文混合的方式。浸入式双语教学就是在课堂教学过程中采用全英文授课，这种方式对老师和学生的要求比较高。

我国开展双语教学的时间比较晚，因为我国毕竟不是双语国家，英语还属于外语的范畴，所以在我国实施双语教学基本上以简单渗透式和过渡式为主，侵入式双语教学开展的相对较少。……