基于电子书包的中学生物课的实践和思考

李亚丹

摘要：伴随着科技的进步，电子书包越来越多地被运用到教育教学领域，将电子书包引入中学生物课堂，可以改进教学模式，整合教学资源，优化教学环节。本文对电子书包支持的生物探究式教学模式进行探讨，旨在为中学生物学科开展基于电子书包的数字化教学提供借鉴。

关键词：电子书包;高中生物;探究式教学模式

探究式教学模式旨在发挥学生的主观能动性，将电子书包与高中生物课堂进行融合，可有助于教师创设探究式教学模式，同时为同学们提供丰富多样的学习素材，以辅助学生更好地进行自主学习活动，有助于学生生物核心概念的建构，提升生物课堂教学效果。

一、相关概念

（一）电子书包

目前，对电子书包的认识主要有两种观点，一种认为电子书包是可移动的终端设备，包括电子化的资源和上网交互两大功能;第二种观点认为，电子书包是把传统的课本转成电子版的，再进行整合形成丰富的电子资源，本文对电子书包在生物教学中应用展开研究。

（二）探究式教学模式

探究式教学是以探究为主要特征的一种教学模式，笔者认为，探究式教学就是教师根据教学目标创设教学情境，引入探究主题，给学生提供活动素材或布置任务等方式，指导学生通过自主学习或小组合作完成学习，自主建构概念的过程。在整个探究过程中，教师要充分尊重学生的意见，并且针对探究结果提出更深层次的问题，引导学生更好的内化知识。……