找准数学解题视角 探索解题思路本源

沈丽蓉

(江苏省海门中学附属学校 226100)

数学解题是考查学生数学知识掌握水平的重要载体.新的教育形势下，初中数学教学要求不断提升，对解题方法进行调整就成了教师面临的重要任务.笔者结合人教版相关数学问题重新规划解题思路，帮助学生在了解问题的过程中选定最为直白、高效的解题方法，在一定程度上提升学生的解题效率.本文从生活、思维、实践、经验等多个角度开展解题教学活动，选定全新的解题方法，能够助力学生的解题技能登上新的高峰.

一、结合生活经验进行解题

在初中阶段的数学教育活动中，所涉及到的大部分数学知识、教学理论与现实生活之间都存在着极为密切的联系，对于一些已经出现的数学问题，学生甚至已经在生活中见识过相关问题的雏形，如几何问题、基本计算问题等.可以说，现实生活是学生接受数学教育的第一任“老师”.从当前的初中数学解题教学活动来看，教学工作的正规化特点限制了学生的解题灵感，加之受限于教师的权威性，学生参与解题活动的整体积极性并不能被调动起来.对于教学活动中出现的与生活经验相关的数学问题，教师可尝试将其重新带入到生活环境中去，鼓励学生结合场景思考生活问题的解题思路，以此来确定基本的解题步骤.

在《直线、射线与线段》的教学中，学生会接触到定义考查问题，其形式一般如下所示：说明生活中的直线、射线与线段，结……