“学生为中心”教育理念下翻转课堂的探索与实践

李艳 詹浩澜 梁珊珊

摘 要：20世纪中期美国学者提出的“以学生为中心”的教育理念，带来了高等教育在教学模式、教学内容、教学方法等方面的一系列改革。近年来，我国各大高校也在积极探索和实践以“以学生为中心”的教学理念，特别是对翻转课堂的尝试，都取得了比较好的效果。本文以管理学课程为例，对翻转课堂进行了详细的分析，发现存在的问题并提出相应的对策，为真正贯彻“以学生为中心”的教学理念，提高教学质量，改善教学效果提供了新的参考和借鉴。

关键词：学生为中心;翻转课堂;《管理学》

中图分類号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.06.067

0 引言

随着信息化时代的来临，传统教学模式不再适应当今人才培养的需要，而“以学生为中心”的新的教学理念的兴起，使教学改革势在必行。目前，主流的教学模式主要有网络教学、翻转课堂、小班教学等。其中，翻转课堂是一种混合式的教学模式，它引导学生在课前利用文本资料、慕课、网络等自主学习课程知识，在课堂上与老师进行合作探究式学习完成知识的深化，课后通过任务与测试完成知识的巩固与检验。这种教学模式不仅打破了教师的主体地位界限，将学习的决定权交给学生，还发挥了教师的主导作用，充分调动了学生的学习积极性。

1 《管理学》翻转课堂的实施情况

《管理学》是我院开课较早，覆盖面较广的一门基础课程，该门课程不仅要求学生掌握基础理论，还要求学生运用相关理论知识解决实际问题，对分析问题、解决问题的能力要求较高。……