浅谈情景教学在小学美术活动中的应用

王琦

摘要：情景教学在小学美术活动中的应用已经非常广泛，本文以小学美术教学过程中游戏情景教学法作为研究，游戏情景教学的开设，能让小学阶段的学生对知识学习产生浓厚的兴趣，进而使学生在美术课程学习中，更深刻地感知美术知识的乐趣所在。

关键词：小学美术;游戏情景;教学研究

一、引言

美术是人类情感和精神生活的创造性表现，其表现形式都包含着特定的情感和思想。学生通过美术与自己情感生活的连接和相互作用，一方面可以调动学生的学习兴趣，激发学生的表现欲望;另一方面可丰富学生的想象力，开拓学生的创造思维。小学美术游戏教学情景开设中情景教学理念的融入，使学生能更为主动地探知知识内容，感知游戏的乐趣，进而能让美术与游戏两者有机结合在一起，以进一步提高课堂教学的有效性。

二、情景教学法

情景教学法是教师在日常教学中最为重要的教学方法之一，所谓的情景教学法，指的是老师通过在教学过程中引入恰当的情景，给学生提供生动、轻松的教学环境以帮助学生对所学知识有更为深刻的理解和认识。该教学方法得以实施的前提是设计有效的情景，这一情景可以通过教学道具、多媒体等多种途径来展现。

（一）基于学生兴趣爱好，巧设美术教学情景

小学阶段的学生好奇心较强，对新鲜的事物以及有趣的知识都会形成探索的想法，因此教师应当注重根据小学生的年龄特点以及兴趣爱好巧设教学情境。……